Los mapas conceptuales son Organizadores Gráficos
que mediante ciertos símbolos representan información. Constituyen una
estrategia pedagógica más, en la construcción del conocimiento.
Serán
de gran utilidad para los estudiantes como método de estudio para
posteriores evaluaciones y podremos usarlos en clase como medio para
explicar.
Mediante
esta herramienta se caracteriza, jerarquiza y relaciona información a
nivel general o global y se forman proposiciones por medio del sistema
de enlaces con conectores.
- Una estrategia para ayudar a los estudiantes a aprender significativamente y a los educadores a organizar los materiales o la información objeto de aprendizaje.
- Un método para ayudar a los estudiantes y educadores a captar el significado de los conceptos que se aprenden.
- Un recurso esquemático para representar un conjunto de significados conceptuales incluidos en una estructura de proposiciones.
Los
mapas conceptuales, permiten modelar y representar el conocimiento de
forma intercambiable y procesable mediante recursos tecnológicos;
ofrecen un marco unificado para la gestión del conocimiento y de la
información, que también es comprensible para los estudiantes; y,
describen estructuras de conocimiento y asociaciones con otros
recursos de información.
Los
mapas conceptuales constituyen no sólo una forma de sintetizar
información sino una herramienta para comunicar conocimientos. Es por
eso que debemos hablar un lenguaje común en cuanto a su estructura,
pues existen muchas variaciones de estos. Los mapas conceptuales,
formalmente se componen de:
- Conceptos
- Palabras enlaces
- Proposiciones
- Líneas y flechas de enlace
- Conexiones cruzadas
- Representaciones por elipses u óvalos
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Se
representan de manera tal que se evidencien relaciones jerárquicas,
gracias a la ubicación espacial y mediante el uso de colores, que le
ayuden a quien ve el mapa, a abstraer clases y subclases.
A continuación presentamos tres ejemplos:
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Taller