Es una realidad constatada en el ámbito académico que la primera impresión determina, en gran medida, el interés y la disposición del lector hacia un texto. Al iniciar la lectura de un artículo, un ensayo, una monografía o cualquier trabajo de investigación, la falta de claridad, coherencia o rigor en los primeros párrafos suele derivar en el abandono del documento o, en el mejor de los casos, en una lectura superficial y desconfiada. En el contexto universitario y de posgrado, el evaluador se encuentra en esa misma posición: decide, en los primeros minutos, si el trabajo que tiene entre manos merece atención o constituye un ejercicio rutinario.
La puerta de entrada a cualquier investigación, el eje que articula el propósito, el alcance y la dirección del texto, es la Introducción. Lejos de constituir un mero trámite inicial o un espacio de relleno, esta sección representa la carta de presentación intelectual del autor y el cimiento sobre el cual se sostendrá todo el desarrollo posterior.
A continuación, se analiza en profundidad por qué esta sección resulta ineludible, se detallan sus elementos estructurales, se identifican los errores más frecuentes y se proponen cinco actividades prácticas para su desarrollo en el aula.