Bases del proyecto para el día de la ciencia
Fase |
Pregunta guía | Entregable (qué presentar) | Tiempo sugerido |
|---|---|---|---|
| Identificar | ¿Qué problema/necesidad quieres resolver o qué curiosidad quieres explorar? |
• Problema/curiosidad
• ¿Por qué importa? • ¿A quién beneficia? |
Semana 1 |
| Diseñar | ¿Cómo vas a abordarlo? ¿Qué materiales/necesitas? |
Boceto o diagrama + lista de materiales (máx. 1 página)
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Semana 2 |
| Ejecutar | ¿Qué construiste/probaste? ¿Qué dificultades tuviste? |
Prototipo/fotos/diario de bitácora (3-5 entradas breves)
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Semanas 3-4 |
| Analizar | ¿Funcionó? ¿Qué aprendiste? ¿Qué harías diferente? |
1 gráfica o tabla + 3 conclusiones (máx. media página)
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Semana 5 |
| Socializar | ¿Cómo lo muestras en 3 minutos? |
Poster A2 + pitch de 180 segundos (ensayado)
|
Semana 6 |
| 📋 RÚBRICA DE EVALUACIÓN - FERIA IDEAS | |
|---|---|
| Criterio | Puntos |
|
Claridad del problema/curiosidad ¿El estudiante identificó claramente qué quería resolver o explorar? Fase I |
2 (máx.) |
|
Creatividad en el diseño ¿La solución propuesta es original e ingeniosa? Fase D |
2 (máx.) |
|
Esfuerzo y superación de obstáculos ¿Demostró perseverancia ante dificultades? ¿Documentó los errores y cómo los solucionó? Fase E |
3 (máx.) |
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Reflexión crítica sobre resultados ¿Analizó honestamente qué funcionó y qué no? ¿Propuso mejoras? Fase A |
2 (máx.) |
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Comunicación clara en 3 minutos ¿Explicó su proyecto de forma clara, ordenada y convincente? Fase S |
1 (máx.) |
| TOTAL | 10 |
📝 HOJA DE EVALUACIÓN DEL JURADO
Nombre del proyecto:
Grado y nombre(s) del estudiante:
Puntuación asignada:
Criterio 1:
Criterio 2:
Criterio 3:
Criterio 4:
Criterio 5:
Comentario breve (opcional):
Firma del jurado 1:
Firma del jurado 2:
Fecha: